أطفال المدارس الثانوية ذوي المستوى الضعيف يستحقون تعليمًا جيدًا.

قال Henk Vegter و Michel Verschuren بأن الأطفال الذين يعانون من إعاقة أو مشاكل سلوكية لا يتلقون دائمًا التعليم الذي يحتاجونه في التعليم الثانوي الخاص (VSO) .

يُجري كل من Henk Vegter و Michel Verschuren اختبارات شفوية في جولتهم السنوية في مدارس مختلفة في التعليم الثانوي الخاص (VSO) عبر البلاد.

نلاحظ خلال جولتنا العديد من الاختلافات بين معرفة الطلاب. تلك الفروقات الكبيرة قد تخلق فرصًا غير متكافئة؟

يذهب آلاف الطلاب يوميًا في هولندا إلى VSO. الأطفال ذوي الإعاقات المتعددة والمشكلات السلوكية والعمى أو الصمم والتوحد والعديد من الأسباب الأخرى التي تجعل من الضروري لهم تلقي دعم إضافي.

الراتب في التعليم الثانوي النظامي أعلى بكثير

في هذه المدارس ، يعمل الطلاب بجد على مستقبلهم مع معلميهم. الحصول على دبلوم ليس ممكناً للجميع. من ناحية أخرى ، فإن نسبة كبيرة من الطلاب الذين يخضعون لامتحانات في VMBO أو HAVO أو VWO يحصلون على دبلوم.

على الرغم من حقيقة أن مدارس VSO تدرب تلاميذها للحصول على الدبلومة ، تمامًا مثل التعليم العادي ، إلا أن هذه المدارس تواجه نقصًا في معلمي المواد المؤهلين.

كيف انتهى الأمر بالـ VSO في هذا الوضع العصيب؟
المدارس الثانوية في هولندا مصنفة تحت التعليم الابتدائي. هذا له تأثير كبير على متطلبات وحقوق هذه المدارس. يحصل المعلمون المؤهلون على راتب المدرسة الابتدائية، بدلاً من الراتب المقابل لمعلم التعليم الثانوي. لهذا السبب يختار العديد من المعلمين المؤهلين التعليم الثانوي العادي ، بالراتب الأعلى بكثير.

يعتبر المعلمون الجيدون والمتخصصون ضروريون في VSO لتوفير تعليم جيد لهؤلاء الأطفال الضعفاء.

يتحد المعلمون الآن ويقاتلون من أجل الحصول على تعليم ثانوي خاص كامل. الطلاب والمعلمين يستحقون هذا التقدير. لنجعل معلمي المادة يرغبون في تدريس هذا النوع من التعليم من خلال تقديرهم بشكل أفضل. هذا يزيد من فرص الطلاب في الحصول على دبلوم.

التعليم الثانوي الخاص ليس تعليمًا ثانويًا مكتمل التكوين ويجب أن يكون كذلك. نحن ندعو السياسيين لاتخاذ هذا الخيار. و ندعو الجميع لدعم هذا العمل.

المصدر : AD