ترفض أكثر من 30 مدرسة ابتدائية في هولندا فتح أبوابها وتوجه رسالة إلى أولياء الأمور
أكثر من 30 مدرسة ابتدائية رفضت قرار فتح المدارس يوم الاثنين المقبل في 8 فبراير. وهذه المدارس تابعة لمؤسسة Lowys Porquinstichting (LPS) في غرب برابانت .
وفقًا لمؤسسة (LPS) ، ليس من الممكن الحفاظ على المدارس آمنة كما انه “ليس من الواضح ما إذا كان موظفونا وطلابنا معرضين للخطر وماهو مقدار ذلك” .
كما أفادت المؤسسة في رسالة إلى أولياء الأمور. “نحن نعتبر أن من مسؤوليتنا فتح مدارسنا فقط إذا تمكنا من القيام بذلك بأمان ومسؤولية وعملي”.
يتعلق الأمر بأكثر من 30 مدرسة في منطقة Bergen op Zoom.
المدارس مغلقة
توضح أدارة مدارس (LPS) : ‘بعد التفكير ، توصلنا إلى استنتاج مفاده أن هذا غير ممكن في الوقت الحالي. لذلك لن تغير مدارس Lowys Porquin أي شيء في تنظيم التعليم اعتبارًا من 8 فبراير. وبالتالي لن يتم افتتاح المباني المدرسية في 8 فبراير.’
تشير المنظمة ، إلى عدم الوضوح بشأن تقدم المتغير البريطاني والبرازيلي وجنوب إفريقيا لفيروس كورونا.
من بين أمور أخرى ، تطرح المنظمة بعض الاسئلة .
ما مدى عدوى هذه المتغيرات؟ ما مدى انتقال العدوى للأطفال بسبب هذا؟ هناك أيضًا مخاوف بشأن موجة كورونا ثالثة محتملة ، وحقيقة أن الاختبارات السريعة للمعلمين ليست متاحة بعد.
ستظل مدارس Lowys Porquin مغلقة بالتأكيد حتى عطلة الكرنفال الذي يبدأ في 15 فبراير. إنها بالفعل عطلة كرنفال بعد أسبوع من فتح المدارس، مما يعني أنه يجب إعداد جميع أنواع الإجراءات لمدة أسبوع واحد كما ذكر موقع NOS
الكثير من النقد
كان هناك الكثير من الانتقادات لقرار إعادة فتح المدارس الابتدائية ورعاية الأطفال الأسبوع المقبل.
كما ذكرت مدرسة Het Palet الابتدائية في Hapert ، شرق برابانت ، في وقت سابق أنها ستظل مغلقة خلال الأسابيع المقبلة. ونقابة المعلمين ليست سعيدة أيضًا بالطريقة التي تسير بها الأمور الآن.
وتقول النقابة في ردها إن ‘المخاوف المبررة للمعلمين والمؤيدين’ لا تؤخذ على محمل الجد.
وفقًا للنقابة ، فإن الوزارة ‘تسترشد بالعجلة وليس بالحذر’. النقابة ليست ضد إعادة فتح المدارس ، ‘لكنها ترغب في فتح آمن ، حيث تم الرد على مخاوف الموظفين’.
كما تشكك المدارس الابتدائية في أماكن أخرى في البلاد في إمكانية فتحها مرة أخرى يوم الاثنين. مجالس المدارس في مقاطعة خرونيجين ، على سبيل المثال ، تشعر بالقلق إزاء جدوى المبادئ التوجيهية.
