أداء القراءة والرياضيات والعلوم ينخفض لدى الأطفال الهولنديون

انخفض أداء طلاب المدارس الهولندية في الرياضيات والقراءة والعلوم بشكل ملحوظ مقارنة بما كانت عليه قبل أربع سنوات، وفقا لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ( OECD ). وقد أشارت إلى اتجاه عالمي لانخفاض مهارات القراءة والكتابة في تقييمها لأداء الأطفال في سن 15 عامًا في 81 دولة وإقليمًا منتسبًا.

وسجل الطلاب في هولندا درجات أعلى من متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في الرياضيات، وأقل من المتوسط ​​في القراءة، وقريبة من المتوسط ​​في العلوم ، لكن الأداء في جميع المواد الثلاثة انخفض. 

وتحدثت منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية عن “مسار سلبي على مدى فترة أطول من الزمن، لا سيما في القراءة والعلوم ، لقد بدأت النتائج في الانخفاض على الأقل منذ عام 2012.

الرياضيات هي أقوى موضوع في هولندا ، وقد حصل حوالي 73% من الطلاب على المستوى الثاني على الأقل من الكفاءة في الرياضيات، وهو أعلى بكثير من متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية البالغ 69%. 

كان حوالي 15% من الطلاب الهولنديين من المتفوقين في الرياضيات، حيث حصلوا على المستوى 5 أو 6 على الأقل في اختبار PISA للرياضيات، مقارنة بـ 8% من متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ، وعلى الرغم من ذلك، انخفضت درجات الرياضيات الإجمالية بشكل ملحوظ مقارنة بنقطة القياس السابقة في عام 2018 ، وبعد ذلك، سجل الطلاب الهولنديون 519 درجة في اختبار الرياضيات PISA. في العام الماضي، حصلوا على 493 نقطة.

القراءة هي المهارة التي يعاني منها الطلاب الهولنديون أكثر من غيرها ، وقد وصل حوالي 65% من الطلاب إلى المستوى الثاني أو أعلى في القراءة، مما يعني أنهم يستطيعون قراءة وفهم نص متوسط ​​الطول، مقارنة بمتوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية البالغ 74%. 

سجل سبعة بالمائة من الطلاب في هولندا مستوى 5 أو أعلى، وهو نفس متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية. انخفضت درجات اختبار PISA للقراءة من 485 في عام 2018 إلى 459 في العام الماضي.

وفي العلوم، سجل الأطفال في عمر 15 عامًا في هولندا نتائج تقارب متوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية ، وقد وصل نحو 73 في المائة إلى المستوى 2 أو أعلى، مقارنة بمتوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية البالغ 76 في المائة. 

وكان 11 في المائة من أصحاب الأداء العالي، مقارنة بمتوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية البالغ 7 في المائة ، كما انخفضت درجات PISA في هذا الموضوع من 503 إلى 488.

منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية إنه في هولندا ودول أخرى، أثر الوضع الاجتماعي والاقتصادي بشكل كبير على الأداء الأكاديمي، حيث كان أداء الطلاب الأكثر حظًا أفضل بشكل عام. وفي هولندا، كان الوضع الاجتماعي والاقتصادي مسؤولاً عن 15% من التباين في الأداء في الرياضيات – وهو نفس المتوسط ​​في منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية.

وتفوق الأولاد في هولندا على البنات في الرياضيات بفارق 11 نقطة، بينما تفوقت البنات على الأولاد في القراءة بـ 26 نقطة ، وتتشابه نسبة ذوي الأداء المنخفض بين الأولاد (27 في المائة) والفتيات (28 في المائة) في الرياضيات. وفي القراءة، يكون الأولاد أكثر عرضة للمعاناة (39 في المائة) مقارنة بالفتيات (30 في المائة).

يستمتع الأطفال في سن الخامسة عشرة في هولندا عمومًا بالمدرسة، حيث أفاد 83% منهم أنهم يكوّنون صداقات بسهولة، و70% يشعرون بالانتماء، مقارنة بمتوسط ​​منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية البالغ 76 و75% على التوالي. ومع ذلك، مقارنة بعام 2018، انخفض شعور الطلاب بالانتماء في هولندا.

تشعر وزيرة التعليم الابتدائي والثانوي مارييل بول بالقلق إزاء تراجع مهارات القراءة والكتابة بين طلاب المدارس الهولندية. وقال بول: “يمكن، بل وينبغي، أن يكون الأمر أفضل بكثير”. هذه المهارات الأساسية ضرورية لتجاوز الحياة. أنت في حاجة إليهم لفهم منشورات الأدوية، أو ترتيب معاملاتك المصرفية، أو حتى اتباع الوصفة.

وقال بول إن الوزارة ملتزمة بتحسين المهارات اللغوية، مشيراً إلى البرنامج الذي تم الإعلان عنه مؤخراً حيث ستعمل المكتبات مع المدارس بشكل مكثف لجعل القراءة ممتعة للأطفال ، لكنها أقرت بأن الأمر “مسألة وقت وصبر” قبل أن تظهر السياسة نتائج دائمة.